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Introducción
al curso:
Análisis
del programa, bibliografía, métodos, evaluaciones, etc.
MODULO
I : El conocimiento científico y las ciencias sociales.
Lección
1:
Saber
cotidiano, explicaciones precientíficas, prejuicios.
1.Saber
cotidiano 2. Explicaciones precientíficas
3. Prejuicios 4. Relaciones con
el saber científico. Ventajas y limitaciones . 5.
El saber científico: concepto
y evolución histórica: 5.1. Modernidad, iluminismo ,
razón y ciencia. 5.2. Paradigmas, métodos y objetos. 5. 3.
Objeto y objeto de estudio. 5. 4. Objetividad del saber:
Contexto de descubrimiento y contexto de justificación. 5.6.
Ciencias formales: analíticas o tautológicas. 5.7. Ciencias
fácticas.
Lección
2:
El
problema del método en la investigación social.
La
cuestión metodológica en las ciencias duras y en las
ciencias sociales. 2. Monismo o pluralismo metodológico. 3.
Inducción, deducción y empirismo. 4. Métodos y técnicas
en las diversas ciencias sociales. 5. La
interdisciplinariedad. 6. El carácter científico de la
criminología: su coherencia epistemológica.
MODULO
II: El nacimiento de la criminología y las escuelas etiológicas.
(Evolución
histórica del pensamiento criminológico: autores y teorías).
Lección
3:
Precursores
precientíficos de la criminología (I).
1.
Fuentes. 1.1. Organizaciones primitivas: delito y religión.
1.2. Edad media. La “inquisitio”
3. Beccaria: "De los delitos y de las
penas": importancia de la obra. Escuela clásica del
derecho penal.
Precursores
científicos de la criminología (II).
1.
Darwin. 1.1. El nuevo paradigma: la selección natural.. 2.
Spencer. Influencia política y científica de su obra.
Contenidos y vigencia actual. 3. Otros autores: Quetelet,
Guerry, Morel, Despine , Esquirel. Lacassagne y la Escuela de
Lyon.
Lección
4:
La
criminología como ciencia causal - explicativa: Lombroso.
Método.
2. Andamiaje teórico. 3. Labor científica. Críticas. 4
Naturaleza epistemológica y coherencia teórica de su obra.
5. La escuela positiva del derecho penal:
Ferri. Garófalo. Ideas centrales.
Proyección internacional de su pensamiento.
Lección
5:
El
positivismo en la Argentina (I).
Influencia
en Latinoamérica. 2. Situación socio política. 3. La
influencia de Spencer. 4. El origen médico – etiológico
de la criminología argentina. 5. Ingenieros. Su visión
política y social. Importancia
de su obra. Medicina social preventiva . Su “ Criminología”.
El
positivismo en la Argentina (II).
El
prototipo lombrosiano argentino: Cayetano Santos Godino.
Contexto histórico. La personalidad del homicida.
Importancia del caso. 2. El positivismo jurídico - penal.
Principales exponentes. Sus proyectos penales.
Lección
6:
La
criminología clínica .
Contenido
y fines. 2. Clases.3. Función. 4.Aplicaciones. 4.1.
Tratamiento penitenciario. 4.2. Organismos asesores de la
justicia. 5. Explicaciones teóricas de la conducta
delictiva: Antropología criminal, psiquiatría criminal,
psicología criminal. 6. Otras explicaciones biológico –
psicológicas: Antropométrica, tipológica, endocrinologica.
La Herencia y las investigaciones cromosómicas. 7 . Efectos
prácticos y alcance explicativo del fenómeno criminal de
estas teorías.
Lección
7:
La
defensa social y la "ideología del tratamiento".
1.
Antecedentes en la Scuola Positiva. 2. Ubicación histórica.
3. Criminología de posguerra. 4. Impacto político
internacional. 5. Influencia en la Argentina. 6. La Defensa
Social de Gramática y la Nueva Defensa Social de Ancel. 7.Críticas.
MODULO
III: La reacción penal.
Lección
8 :
La
fundamentación y la realidad de las penas (I).
1.Fundamentación
teórica del derecho estatal a castigar
y de la finalidad de las penas. 2. Retribucionismo y
utilitarismo. 3. Historia del castigo.
La
visión de Michel Foucault sobre los castigos (II).
El
autor y su obra. 2.Comentario crítico de "Vigilar y
castigar". 3. Proyección
teórica del análisis foucoaultiano.
La
realidad de los sistemas penales (III).
1.
Efectos de la imposición de penas. 2. Ejecución penal
3. Normas aplicables. 4.Juez de ejecución penal. 5.
La realidad de las cárceles latinoamericanas.
MODULO
IV: modelos de reducción y sustitución penal.
Lección
9:
Modelos
de limitación del sistema punitivo.
Noción
y clases. 2. Política criminal, control social y política
social. 3. La búsqueda de alternativas. 4. Uso alternativo
del derecho, minimalismo y garantismo penal. Orígenes:
magistratura democrática en Italia. Barcellona y Cotturri.
Crítica al derecho burgués. La neutralidad judicial. 5. La
experiencia en América Latina. 6. Derecho penal mínimo. Los
derechos y garantías del proceso penal. Baratta, Ferrajoli y
sus propuestas.
Lección
10:
El
abolicionismo .
1.Origen
y conexto de surgimiento . 2.La naturaleza del abolicionismo.
3.Sus propuestas y la crítica al sistema penal. 4.Los
autores centrales: Hulsman, Christie, Mathiesen. Otros
autores. 5. Las limitaciones del abolicionismo y la crítica
desde el derecho penal y la criminología.
MODULO
V: Criminología, política criminal y legislación.
Lección
11:
La
influencia criminológica.
Legislación
penal y procesal penal argentina. 2 Evolución e influencias.
3. Análisis crítico de algunas leyes vigentes
MODULO
VI: El aporte sociológico
Lección
12:
Precursores.
Teorías del proceso social.
Las
investigaciones sociológicas
en los Estados Unidos. La escuela de Chicago. 2. Teorías del
proceso social. Importancia. 3. Teorías. 4. Sutherland y la
asociación diferencial. 5. La escuela de Chicago. 6.Teoría
del etiquetamiento. Desplazamiento del objeto de estudio
hacia la reacción
social. 7. Teorías del control social. 8. La anomia. 9.Teorías
subculturales.
Lección
13:
Criminología
crítica y radical.
1.
Influencia del interaccionismo y de la sociología del
conflicto en el llamado "cambio de paradigma". 2.
La irrupción de la criminología crítica y radical en
Europa y América Latina. La criminología entendida como crítica
del control social y de la sociedad. 3. Nuevo
realismo y crisis actual.
MODULO
VII: La criminología como disciplina y sus posibilidades
futuras.
Lección
14:
El
estado actual de la criminología en el plano científico,
académico y social..
1.
Crisis, objeciones y situación actual de la criminología.
Su carácter científico, su objeto, el
método interdisciplinario. 2. Su futuro científico y
académico. 3. La relación con la sociología y otras
ciencias sociales. 4. Cuadro de situación internacional.
Autores, teorías y propuestas
5. La crisis de la seguridad en el estado global.
Seguridad pública y privada. 6. Delito organizado,
terrorismo, corrupción, lavado de dinero y otros fenómenos
criminales del siglo XXI.
Lección
15:
Balance
final.
1.
Debate de las unidades estudiadas a lo largo del
curso. Evaluación.
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